SÖZDE-BİLİM UYGULAMALARI YOLUYLA ÜSTÜN ZEKALI VE YETENEKLİ 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Dissertation, Ege (2019)
  Copy   BIBTEX

Abstract

The aim of this study is to determine the perceptions of gifted and talented 4th grade primary school students towards pseudoscience, as well as their awareness of scientific process skills by using pseudoscientific scenarios. Specifically, the aim is to reveal the students’ knowledge about crystals, which is a pseudoscientific issue, views on treatments carried out with crystals, experiences about experiments, knowledge about scientific process skills and scientific process skills used in proposing research methodology for claims about crystals’ healing abilities.

Categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

SÖZDE-BİLİMSEL KONULAR.Oktay Kızkapan - 2021 - Ankara, Türkiye: Pegem Akademi.
Bilim ve Sözde Bilim: Bilimsel Topluluğun Doğasının Belirlenmesi ve Sözde Bilimin Ayırt Edilmesine Yönelik Sosyal Bir Ölçüt.Alper Bilgehan Yardımcı - 2019 - Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi 18 (2):567-588.
Üstün Zek'lı ve Yetenekli Öğrencilerin Değer Algılarının Betimsel Bir Analizi.Ahmet Kurnaz, Ümit Çiftci & Hilal Karapazar - 2013 - Değerler Eğitimi Dergisi 11 (26):185-225.
Modern Bilim İçin Ontolojik Bir Çerçeve Denemesi.İsmail Serin - 2019 - In Selma Aydın Bayram (ed.), Üçüncü Ulusal Çağdaş Siyaset Felsefesi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı. Toplum ve Siyaset Felsefesi Derneği Yayınları. pp. 17-18.
Bilim Susunca. [REVIEW]Musa Yanik - 2020 - Tabula Rasa: Felsefe Ve Teoloji 1 (36):64-66.
Bilim ve Sanat Merkezlerinde Görev Yapan Yönetici ve Öğretmenlerin Değer Tercihlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi.Özge Ceylan & Güven Yildiz - 2019 - Değerler Eğitimi Dergisi 17 (37):147-174.
Üstün Yetenekli Öğrencilerin ve Üstün Yetenekli Olmayan Akranlarının Öğrenme Sti.Ayla Arseven - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 2):67-67.
Üstün Yetenekli Çocuklara Verilen Değerler Eğitiminde Öğretmenin Rolü.Murat Gökdere & Salih Çepni - 2003 - Değerler Eğitimi Dergisi 1 (2):93-103.
Bilim Felsefesi Bilim Pratiğinden Ne Öğrenebilir?A. Dinçer Çevik - 2020 - Kilikya Felsefe Dergisi / Cilicia Journal of Philosophy 7 (2):110-132.
KUHN’U ANLAŞILIR KILMAK: BİLİMİN İLERLEME TARZI HAKKINDA DAHA ÖNCE ELE ALINANLARDAN FARKLI BİR SIRALAMAYA ULAŞMAK MÜMKÜN MÜ?Ekin Akdeniz - 2020 - International Journal Entrepreneurship and Management Inquiries 4 (1):199-208.
Üstün Zek'lı Öğrencilerin Değer Kavramına Yönelik Algıları: Elazığ Bilim Ve Sanat Merkezi Örneği.Seval Topcu - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 11):1449-1449.
Üstün Yetenekli İlköğretim Öğrencilerinin Kariyer Gelişimleri.Mustafa SÜRÜCÜ - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 15):801-801.
Üniversite Öğrencilerinin Müzik Eğitimi Düzeylerinin Öğretim Yöntemleri, Planlam.Emre ÜSTÜN - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 19):773-773.
Lise Öğrencilerinin Edebiyatla İlgili Algılarının Metaforlar Yoluyla Belirlenmesi Üzerine Bir Araştı.Salim Pi̇lav - 2013 - Journal of Turkish Studies 8 (Volume 8 Issue 8):1073-1073.
Mantıkçı Pozitivizmden Sofistike Yanlışlamacılığa Sınır Çizme Sorununun Kavranışı.Mehmet Ali Sari - 2017 - Beytulhikme An International Journal of Philosophy 7 (1):1-21.

Analytics

Added to PP
2022-01-12

Downloads
159 (#121,125)

6 months
56 (#83,406)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Add more references