This study used two waves of the National Survey of Families and Households to examine the effect of the transition to parenthood on the division of labor among married couples, hypothesizing that parenthood would produce a more differentiated gender division of labor, but that attitudes and preparental division of labor would moderate parenthood. There were no effects of parenthood nor direct or moderating effects of gender attitudes on husbands' employment or housework hours, with the exception that fathering more than one (...) child results in slightly longer employment hours. Motherhood increases wives' housework hours and reduces employment hours. Wives' traditional gender attitudes reduce their employment, but not their housework. Women married to full-time breadwinners have the largest reductions in employment after motherhood. Last, wives' initial economic dependency increases wives' subsequent housework and husbands' employment. Parenthood crystallizes a gendered division of labor, largely by reshaping wives', not husbands', routine. (shrink)

This study uses the American Association of University Women 1993 survey on sexual harassment in America's schools, a national sample of high school students, to examine gender differences in the behavioral, emotional, and educational consequences of sexual harassment. Previous research indicates that a high percentage of both boys and girls experience sexual harassment and that the negative consequences are greater for girls. The authors use a feminist theoretical framework to show that girls' and boys' qualitatively different experiences account for part (...) of this gender gap. Girls are far more likely to perceive harassment as harmful than boys and to experience a far greater frequency and severity of harassment. This article documents that girls are more likely to be targets of physical sexual harassment than boys and that physical harassment rather than derogatory or verbal and/or visual forms of harassment exacerbate the gender gap in educational outcomes. (shrink)

Diversos estudios vienen encontrando asimetrías de género en el ámbito del conocimiento y la ciencia. Esta investigación se propone comprobar si existen brechas de género en la autoría de libros en las editoriales científicas de mayor prestigio en el ámbito de la Comunicación en España. A partir de un análisis bibliométrico sobre las colecciones de libros de las 14 primeras editoriales españolas según el ranking Scholarly Publication Index (Q1) se han contabilizado las autorías principales de hombres y mujeres. Se comprueba (...) que, de media, las mujeres son autoras principales en menos de un 24% de los libros y primera firma en menos de un 18% de los títulos a la venta. Se constata también que la situación no evoluciona hacia una progresiva paridad en los últimos años. El estudio pone su foco de análisis en algunas de las ramificaciones del androcentrismo del sistema científico, como son el estatus del sujeto varón emisor en la producción de sentido, la cuestión del poder cultural androcéntrico y la asociación prestigio-masculinidad en la producción editorial. La investigación abre el debate sobre los criterios de calidad editorial sostenidos sobre un déficit democrático como es la falla en el principio de igualdad. Se señala la especial relevancia de esta circunstancia en el ámbito de la comunicación y los medios, por su rol prioritario en la eliminación de las discriminaciones de género. (shrink)

The study described in this article examines whether wives' relative resources and material conditions affect husbands' domestic labor within varying economic development contexts. The study tests: whether wives' relative resources increase husbands' regularity of housework participation and whether the effects of wives' relative resources on husbands' regularity of housework participation vary in quantity and effect at different levels of economic development. The study indicates that wives' material conditions and relative resources have no consistent, significant effects on husbands' regularity of housework (...) participation. Levels of national economic development also have little effect. (shrink)

El presente estudio se centra en la correlación que existe entre las variables de estereotipos de género y estereotipos emocionales en docentes (actitudes, creencias) analizando factores dentro del ámbito educativo, como segundo agente de socialización.101 docentes de ambos sexos, completaron dos cuestionarios. Uno centrado en actitudes sexistas e igualdad de género, CAIG y el otro, de inteligencia emocional, TMMS-24. Se observó correlación significativa entre los docentes con actitudes sexistas o estereotipadas de género con aquellos con estereotipos emocionales. Concretamente en lo (...) religioso, público y de sexualidad y libertad personal. En el resto, sin diferencias significativas, ni correlación entre las variables. (shrink)