número de Dunbar en el centro del diseño de las escuelas del futuro: un caso en estudio

Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 12 (3):1-11 (2023)
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Abstract

Robin Dunbar planteó la existencia de un rango específico utilizado para cuantificar las personas que podrían formar parte de una comunidad humana, donde todas las personas integradas en esta pudieran conocerse y tener relaciones significativas.En este trabajo se muestra la evolución de un centro educativo de 3 a 18 años que ha aplicado el número de Dunbar en su diseño y se repasará la evolución del número de estudiantes, las oportunidades y ventajas percibidas que ofrece el número de Dunbar en el ámbito educativo, y cómo ha variado la aplicación de dicho número en el tiempo.

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10.37467/revhuman.v12.4722

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