This paper explores the rhetoric of obstetric ultrasound technology as it relates to the abortion debate, specifically the interpretation given to ultrasound images by opponents of abortion. The tenor of the anti-abortion approach is precisely captured in the videotape, Ultrasound:A Window to the Womb. Aspects of this videotape are analyzed in order to tease out the assumptions about the (female) body and about the access to truth yielded by scientific technology (ultrasound) held by militant opponents of abortion. It is argued (...) that the ultrasound images do not offer transparent confirmation of the ontological status of the embryo and fetus. Rather, the window of ultrasound is constructed through a complex combination of visual and verbal devices: ultrasound images, photographic images, verbal argument, and emotional appeal. (shrink)

Résumé Après l’enthousiasme soulevé par le début des années 1990, les peuples autochtones de Sibérie ont dû relever de nombreux défis. Dans le nord-ouest sibérien, au-delà des associations qui militent pour la reconnaissance et les droits autochtones, des expériences individuelles ont vu le jour, qui chacune à leur façon, puisent dans la culture traditionnelle pour s’adapter au cadre complexe de la Fédération de Russie.

This is the first comprehensive study of the political philosophy of the British philosopher R. G. Collingwood, best known for his contributions to aesthetics and the philosophy of history. However his political thought, and in particular his book The New Leviathan, have been neglected, even dismissed in some quarters. Professor Boucher argues for the importance of this political theory and provides a perspicuous account of its development and originality. He contends that The New Leviathan is an attempt to reconcile (...) philosophy and history, theory and practice. Collingwood's distinctive contribution to modern political and social thought is seen as his sustained project of distinguishing utility from right, and right from duty; the passion for history coincides with the ethical thought because Collingwood wishes to identify dutiful, or moral, action with a historical civilization. Drawing on a wealth of manuscript material, this book will prove invaluable to political philosophers and intellectual historians. (shrink)

Thomas Kuhn had little to say about scientific change in biological science, and biologists are ambivalent about how applicable his framework is for their disciplines. We apply Kuhn’s account of paradigm change to evolutionary microbiology, where key Darwinian tenets are being challenged by two decades of findings from molecular phylogenetics. The chief culprit is lateral gene transfer, which undermines the role of vertical descent and the representation of evolutionary history as a tree of life. To assess Kuhn’s relevance to this (...) controversy, we add a social analysis of the scientists involved to the historical and philosophical debates. We conclude that while Kuhn’s account may capture aspects of the pattern of an episode of scientific change, he has little to say about how the process of generating new understandings is occurring in evolutionary microbiology. Once Kuhn’s application is limited to that of an initial investigative probe into how scientific problem-solving occurs, his disciplinary scope becomes broader. (shrink)

Abstract Scientific, technological, ethical, and religious issues confronting the human prospect are emerging as we encounter the inevitable shift from fossil to renewable fuels. In particular, we are entering a period of monumental transition with respect to both the forms and use of energy. As for any technological transition of this magnitude, ultimate success will require good ethics and religion, as well as good science and technology. Economic and political issues associated with energy conservation and renewable energies are arising in (...) the context of climate change, sustainability, and human purpose. Specifically, we must consider (1) ethical and religious perspectives which might guide future energy choices and (2) energy choices which, in turn, might challenge ethical and religious perspectives. In this paper, I set the stage for subsequent articles by introducing thermodynamic and theological considerations relevant to our energy future. Scientific and technological aspects are covered within the context of the first and second laws of thermodynamics. Ethical and religious aspects are covered within the context of basic philosophical and theological motifs within our secular culture. My intention is to provide the necessary background, motivation, and perspectives for a fuller discussion of pertinent issues in the remainder of the conference papers. (shrink)

Ce texte est le fruit d’une collaboration entre un astrophysicien, Jean-René Roy, et un philosophe de l’éducation, Normand Baillargeon. Ils ont en commun d’avoir été marqués par la fréquentation des oeuvres de Mario Bunge, auxquelles ils attachent un grand prix, sur un plan personnel, d’abord, mais aussi, et c’est ce qu’ils veulent rappeler dans ces pages : parce qu’ils estiment que les oeuvres de Bunge contribuent de manière extrêmement forte et positive à rendre plus salubre la vie de l’esprit, (...) en enrichissant notre intellect et en luttant contre diverses formes troublantes d’obscurantisme qui y sévissent parfois, notamment dans les domaines familiers aux deux auteurs. (shrink)

Normand Baillargeon, dans ces Légendes pédagogiques, se veut très mordant, virulent parfois, mais toujours juste et honnete dans ce qui se veut une mise en perspective de nos idées reçues sur l'éducation.--[Memento].

The ante rem structuralist holds that places in ante rem structures are objects with determinate identity conditions, but he cannot justify this view by providing places with criteria of identity. The latest response to this problem holds that no criteria of identity are required because mathematical practice presupposes a primitive identity relation. This paper criticizes this appeal to mathematical practice. Ante rem structuralism interprets mathematics within the theory of universals, holding that mathematical objects are places in universals. The identity problem (...) should be read as challenging this claim about universals. However, what mathematical practice presupposes is only relevant to what is true according to the theory of universals, if one takes it for granted such a theory offers the best interpretation of mathematics. In the current context, taking this for granted begs the question. Therefore, the appeal to mathematical practice in response to the identity problem is illegitimate. (shrink)

Ce texte de Normand Baillargeon part de son expérience de philosophe ayant œuvré dans un département universitaire de sciences de l’éducation au Québec durant plus de 25 ans. Cette expérience parait étayer deux idées que qui méritent d’être portées à l’attention de quiconque se préoccupe de l’état de notre système d’éducation et des débats qu’il suscite. La première de ces idées est que la philosophie de l’éducation est une discipline trop profondément négligée, tant par les philosophes que par les (...) gens œuvrant en sciences de l’éducation et par les décideurs des politiques publiques. La deuxième est que cette négligence peut avoir, et a bien souvent, des conséquences déplorables, voire dramatiques. En espérant avoir à tout le moins convaincu les lecteurs de la plausibilité de ces deux idées, ce texte se termine par la suggestion de quelques pistes d’action susceptibles de corriger cet état de fait. (shrink)

De manière remarquablement constante, la question de l'éducation a été une préoccupation majeure du mouvement anarchiste tout au long de son histoire. Malheureusement, cet héritage demeure en général méconnu, si ce n'est ignoré. Une des ambitions de cette anthologie, qui réunit des textes importants de penseurs et de praticiens anarchistes d'horizons divers, est précisément de nous permettre de redécouvrir la riche tradition dans le domaine de l'éducation de ce courant politico-philosophique. Qu'est-ce que l'éducation? Sur quels plans et pour quelles raisons (...) l'éducation, telle que généralement pratiquée, est-elle déficiente? Comment devrait-on s'y prendre pour former des êtres libres? À ces questions et à de nombreuses autres semblables, des théoriciens ont tenté de répondre, tandis que des praticiens anarchistes se sont efforcés de mettre en oeuvre leur idéal d'une éducation réellement émancipatrice. La présente anthologie, qui comprend deux tomes, réunit les principaux écrits consacrés à l'éducation de ces théoriciens et praticiens anarchistes, des écrits trop peu connus et souvent difficilement accessibles. On retrouve dans ce premier tome, qui couvre les années 1793 à 1918, des textes de Michel Bakounine, Sébastien Faure, Francesco Ferrer, William Godwin, Pierre Kropotkine, Fernand Pelloutier, Pierre-Joseph Proudhon, Paul Robin et Max Stirner. Ils mettent en lumière une riche et toujours inspirante tradition de pensée, de militantisme et de réalisations concrètes. (shrink)

Le present travail propose une analyse philosophique de l'esthetique d'Andre Breton. ;Meme si, en raison de l'importance du surrealisme au XXeme Siecle, cette doctrine semble bien incontournable pour quiconque s'interesse a l'esthetique, elle n'a guere fait, a ce jour, l'objet d'une veritable reflexion philosophique. Notre travail repose donc d'abord sur l'hypothese que l'oeuvre de Breton presente un interet du point de vue philosophique, hypothese qui est etablie en introduction. Faisant ensuite etat des difficultes que rencontre tout examen philosophique du surrealisme, (...) nous precisons le sujet que nous avons retenu compte tenu de ces difficultes: il s'agit de la question de l'art comme manifestation sociale et donc des deux problemes suivants: celui de l'autonomie de l'art, d'une part; celui de l'engagement de l'artiste, d'autre part. ;La suite de notre travail est consacree a une lecture interne des textes de Breton qui permet de cerner le point de vue surrealiste sur ces deux problemes, cette demarche etant menee selon l'approche diachronique que nous avons retenue. Nous sommes parvenus a etablir que Breton croit d'une part en l'autonomie du probleme artistique et d'autre part que l'art authentique est, par la seule vertu de cette authenticite, revolutionnaire et engage. Les corollaires de ces idees sont qu'aucun artiste ne saurait, au risque de nier la signification et la portee de sa demarche propre, ignorer, dans sa discipline, l'etat donne du probleme artistique; que rien ni personne ne saurait dicter a l'art la nature ou la fonction de sa demarche; enfin, que c'est l'art authentique qui fait l'art revolutionnaire et non pas l'art revolutionnaire qui fait l'art authentique. ;Au total, l'oeuvre de Breton promeut une conception revolutionnaire de l'art dont nous avons cherche a degager l'essentiel du point de vue philosophique--option metaphysique moniste d'un univers cryptogrammatique, surrationalisme, surdetermination de l'esthetique par l'ethique--et qui font de son oeuvre une des plus passionnees et des plus convaincantes defense et illustration de l'art au XXeme Siecle. (shrink)

In Zizek and Politics, Geoff Boucher and Matthew Sharpe go beyond standard introductions to spell out a new approach to reading Zizek, one that can be highly critical as well as deeply appreciative. They show that Zizek has a raft of fundamental positions that enable his theoretical positions to be put to work on practical problems. Explaining these positions with clear examples, they outline why Zizek's confrontation with thinkers such as Derrida, Foucault and Deleuze has so radically changed how (...) we think about society. They then go on to track Zizek's own intellectual development during the last twenty years, as he has grappled with theoretical problems and the political climate of the War on Terror. This book is a major addition to the literature on Zizek and a crucial critical introduction to his thought. (shrink)

Architect and Conservationist; born, July 29, 1926, died, July 18, 2010.

Children’s ability to pretend, and the apparent lack of pretence in children with autism, have become important issues in current research on ‘theory of mind’, on the assumption that pretend play may be an early indicator of metarepresentational abilities.

ABSTRACTAnte rem structuralists claim that mathematical objects are places in ante rem structural universals. They also hold that the places in these structural universals instantiate themselves. This paper is an investigation of this self-instantiation thesis. I begin by pointing out that this thesis is of central importance: unless the places of a mathematical structure, such as the places of the natural number structure, themselves instantiate the structure, they cannot have any arithmetical properties. But if places do not have arithmetical properties, (...) then they cannot be the natural numbers. The self-instantiation thesis turns out to be crucial for the identification of mathematical objects with places in structures. Unfortunately, we have no reason to believe that the self-instantiation thesis is true. (shrink)

This paper addresses the question of the existence and transmission of Buddhism in British culture in the 1930s. It argues that Buddhism found channels of transmission through popular culture, such as James Hilton’s 1933 novel Lost Horizon. Lost Horizon can be understood historically in relation to current Western ideas about Buddhism, and in response to the sense of historical crisis of Western modernity. This paper also shows that elements of a more genuine Buddhism are extracted from orientalist materials and deployed (...) by Hilton in ways that make the novel a carrier of quasi-Buddhist ideas. (shrink)

What is the place of language in human cognition? Do we sometimes think in natural language? Or is language for purposes of interpersonal communication only? Although these questions have been much debated in the past, they have almost dropped from sight in recent decades amongst those interested in the cognitive sciences. Language and Thought is intended to persuade such people to think again. It brings together essays by a distinguished interdisciplinary team of philosophers and psychologists, who discuss various ways in (...) which language may be implicated in human cognition. The editors have provided an introduction which lays out the basic terms and history of the debate, and a consolidated bibliography which will provide a valuable reference resource for all those interested in this area. The volume will be of great interest to all researchers and students interested in language and its place in cognition. (shrink)

En collaboration avec Marie-France Bazzo, Maka Kotto et plusieurs autres, voici un ouvrage qui traite de la liberté d’expression (que ce soit à propos du mot en n, ou de la pièce de théâtre SLAV), des débats sur le genre, ainsi que d’autres questions sociales fortement médiatisées qui ont provoqué un certain malaise dans la société.

La confrontation que nous chercherons à faire ici porte sur deux entreprises contemporaines que nous conviendrons de placer dans le mouvement structuraliste, celle de Foucault dans les Mots et les Choses, et celle des empiristes logiques dans leurs multiples travaux d'analyse du langage scientifique.

Michel Foucault, dans les Mots et les choses cherche à montrer comment l'apparition et l'évolution de certaines sciences contemporaines préupposent un «socle épistémologique» dont la structure caractérise des étapes de la culture et conditionne l'existence même des dites sciences: c'est la structure archéologique. D'autre part, les logiciens contemporains et certains analystes du langage cherchent à mettre au jour par les méthodes de l'analyse logique la structure logique du langage scientifique. Nous conviendrons ici de voir dans ces deux entreprises des illustrations (...) de la pensée et de la méhode structuralistes. (shrink)

Après avoir caractérisé les positions respectives de Feyerabend, Kuhn et Popper concernant la «méthodologie scientifique», je veux soutenir que ces trois positions ne sont pas aussi incompatibles que le suggère la constante polémique dans laquelle elles s'expriment et qu'en fait elles forment entre elles une structure. Cette structure est articulée sur trois constructions différentes de la science, d'une part, et de la notion de norme applicable à la recherche scientifique, d'autre part. Ces différences contribuent à la formulation de trois problèmes (...) différents concernant la science et son développement, de sorte que la question du choix entre les trois positions, si elle se pose, concerne la légitimité des problèmes posés, et non pas la vérité de l'une de trois solutions incompatibles entre elles. (shrink)

Un problème est dit ici «mouvoir» la recherche, quand c'est sur lui que se concentre l'énergie du chercheur et que c'est son traitement qui fait «avancer» la recherche.Une entreprise de recherche, une « e-r »,commej'écrirai souvent, est considérée ici comme une unité individuée et je postule qu'il y a toujours au moins un « niveau » où l'on peut se placer pour qu'il soit légitime de considérer une e-r comme une unité individuée.

Le Colloque dont ce livre nous fournit les actes fut une initiative du professeur Jerzy A. Wojciechowski Les professeurs Guy Lafrance et William Shea, de la même faculté, faisaient également partie du comite d'organisation; les appuis financiers provinrent du Conseil des Arts du Canada et de l'Université d'Ottawa. Les actes contiennent la totalité des communications rédigées pour l'occasion, y compris celles qui n'ont pas été présentées oralement ; on compte 20 articles, de longueurs fort inégales, et cinq commentaires d'articles; vingt (...) contributions sont écrites en anglais, quatre en français, iine en russe. (shrink)

L’impact social de la science et de la technologie se manifeste par une série de relations que le présent modèle va découper sur des boucles de rétroaction. L’activité techno-scientifique des humains crée des perturbations dans le réseau des relations interindividuelles et sociales ainsi que dans l’environnement physique ; en retour, les environnements sociaux et physiques ainsi modifiés exercent des déterminations qui conditionnent et affectent la poursuite des activités initiales. De plus, à toutes les étapes de ces boucles de rétroaction jouent (...) des relations, en boucles également, par lesquelles certaines actions individuelles produisent un effet social et des états de choses collectifs produisent des effets sur les comportements individuels.Science and technology affect social life through numerous relations and the present model undertakes to picture the main ones as specific portions of feedback cycles. By its very creativity in science and technology man induces changes in the network of interindividual and social relations, and drastically modifies the physical environment ; those social and physical changes, in turn, serve as conditions and causes for retroactive changes in the human scientific and technological behavior. Furthermore, the model introduces the concept of " amplification socioficatrice " in order to highlight those additional relations through which certain individual actions or reactions come to have a social effect and existence in the midst of the generalized loop relations obtaining between individual and society. (shrink)