This article explores the question of what a concept of postautonomy, as opposed to one of heteronomy, might do to describe current trends in contemporary literature. It is argued that a reading of contemporary literature and literariness benefits from being tied to earlier theoretical and literary conceptions of the relationship between aesthetics and society.

ZusammenfassungDer Artikel setzt sich mit einem in jüngster Zeit vermehrt zu beobachtenden Narrativ auseinander: der Erzählung von der Herkunft aus einem deklassierten Milieu. Im Mittelpunkt stehen dabei autosoziobiografische Texte und Filme, die aus der Perspektive einer erworbenen sozialen Distanz den Anspruch verfolgen, individuelle Erfahrungen des Klassenwechsels mit einer Analyse aktueller gesellschaftlicher Problemlagen zu verbinden. Diese Darstellungen werden zum einen hinsichtlich ihrer hybriden Gattungszugehörigkeit und ihres kommunikativen Anspruchs befragt. Zum anderen werden ihre dominierenden Erzählweisen untersucht. Dabei zeigt sich, dass genealogisch-kollektivierende Konstellationen (...) eine wichtige Rolle spielen: Erstens werden Klassenverhältnisse als Generationenverhältnisse narrativiert; zweitens wird ein die einzelne Autosoziobiografie sprengendes Erzählverfahren verwendet, durch das sich ein intertextueller Zusammenhang von aufeinander verweisenden Geschichten des Klassenwechsels konstituiert.The article deals with a narrative that has received increasing attention in recent years: the story of one’s social origin in a disadvantaged milieu. The focus is on autosociobiographical texts and films which, from the perspective of acquired social distance, aim at linking individual experiences of a change of social class with an analysis of current social problems. These representations are analyzed regarding their hybrid genre and their communicative ambitions. Furthermore, dominant narrative styles are examined. It turns out that configurations, which are both genealogical and collectivizing in kind, are of particular importance: First, relationships of class are narrated as generational relationships; Second, a narrative method is employed that transgresses the individual autosociobiography as it establishes intertextual connections among different stories of class change that refer to one another. (shrink)